TRABALHANDO COM AGRICULTURA DIVERSIFICADA

Analise do IDHM do municipio de JUAZEIRO

Este é um componente dirigido pela Professora Regina, onde dentro do quadrimestre estudamos os desenvolvimentos locais, o que é, analises, e compreensão das situações de cada município.
 Na 2º aula, assistimos um vídeo para melhor compreensão, e irei disponibilizar eles para quem quiser olhar, fiquem a vontade, e é de grande utilidade para melhores esclarecimentos.
disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=K7Cftgj250Y

NOSSO PRIMEIRO ENCONTRO

Foi apresentado o nosso professor, Joel Felipe, o melhor dos melhores rsrs!

Conversamos bastante sobre o que iremos trabalhar nesse quadrimestre, foram apontados ideias sobre o componente, e a relação com o nosso cotidiano.

Com a apresentação de um vídeo sobre a história dos números, bem legal, e encaminhador para uma base de nosso conhecimento.

Segue o link abaixo, assistam, é muito bom!

Vídeo: A história do número 1: https://www.youtube.com/watch?v=3rijdn6L9sQ

 Referências bibliográficas:

IFRAH, Georges. História universal dos algarismos - A inteligência dos homens contada pelos números e pelos cálculos. Volume 1. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

Disponível em: https://edmatematica1.files.wordpress.com/2014/07/georges-ifrah-historia-universal-dos-algarismos-vol1-11.pdf

Da universidade à pluriversidade! (UFSB)

 Falando em relação, podemos iniciar citando a "Ecologia dos saberes e suas extensões", agindo desde o passado, até as presentes universidades.
 O “conhecimento universitário” que é a base de um modelo hegemônico universalizador que, na minha opinião, também trai o modelo tradicional da universidade moderna europeia.O “conhecimento pluriversitário” que promove os saberes ecológicos, plurais e contra-hegemônicos.
  Boaventura Sousa Santos diz que: as duas tendências coexistem mas não com igual intensidade. A tendência para a transnacionalização é, de longe, o fator dominante. É promovido pelas forças que apostam em converter a educação universitária num serviço altamente rentável para o investimento de capital. É difícil especificar, com detalhe, o tipo de mudanças estruturais, no entanto, algumas questões darão sentido às mudanças que devem ser feitas.
  Uma nota de precaução é que cada um dos tipos de universidade que mencionam permite muita diversidade interna. As ideologias socialistas variam entre inspirações anarquistas e marxistas, enquanto que as universidades interculturais emergem de iniciativas localizadas.

GRANDE "PAULO FREIRE"- UFSB

 Paulo Freire trouxe a esperança de um mundo melhor, idealizado na maneira como encarava a educação do povo. Passou uma enorme contribuição como educador, ultrapassou a barreira do ABC aprendido nas cartilhas e transformou a educação, encarada por ele como obrigação política do Estado, em ato de inserção social igualando classes, raças, sexos e idades. Esse grande homem "Freire", buscava como principio uma critica a educação brasileira, e por isso até hoje levamos ele em nosso peito, porque ele sim lutou pela igualdade, por uma educação melhor, por pessoas melhores, por um MUNDO DIFERENTE! PAULO FREIRE fez um dos papeis mais raros que alguém poderia encarar a fazer no mundo. Deu visibilidade a uma coisa que estava lá no passado sendo invisibilizada pela cultura dominante da época, fez mulheres, homens e crianças serem felizes, e descobrirem tudo que tinha de mais bonito dentro de si. Tudo era feito com amor, do fundo do coração, tornou tantas pessoas analfabetas, em indivíduos de grande valor na sociedade.
 Um de seus métodos que nós trás uma grande reflexão, e que contribuiu e contribui até hoje para nossas vidas, nossas carreiras, é que de modo pra ele, somo seres inconclusos, inacabados, sempre precisamos buscar mais, pesquisar mais, conhecer mais.. E essa sua grande forma de pensar, que nós torna ele um grande exemplo em nossa vida acadêmica na UFSB, porque nunca podemos se contentar com o pouco, com o bom, temos que todos os dias procurar alcançar o ótimo, e nunca deixar de pesquisar, nunca achar que já está bom, porque o mundo é complexo, o universo que podemos andar, é grande demais.
 Freire acredita que "a educação faz sentido porque as mulheres e homens aprendem que através da aprendizagem podem fazerem-se e refazerem-se, porque mulheres e homens são capazes de assumirem a responsabilidade sobre si mesmos como seres capazes de conhecerem." (Freire, 2004) 

Seminário com tema Violencia e Educação

Foi iniciado com a seguinte citação:
" Eduque as crianças de hoje, para que não seja preciso castigar o homem do amanhã". (Pitágoras)
 Dentro do tema, foram abordados várias informações, entre elas que pobreza não é sinônimo de violência como a maioria da sociedade pensa, diferente disto enxergamos a violência em todas as classes e segmentos sociais.

UFSB EM ITAPITANGA!

 No dia treze de setembro do ano de dois mil e dezessete, quarta-feira, realizamos no Colégio Estadual Alcides David, a convite da docente Regina Soares, uma palestra cujo título foi: “Apresentação da UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia)”.
 Para ministrar a palestra, foram convidados um grupo de universitários, por nome de: Adonias, Erivelto, Márcio, Mariana, Nikacio e Paloma.
 Alguns pontos da realidade da universidade foram abordados neste encontro, tais como: o método de entrada, os projetos e auxílios ofertados, a forma de ensino, como funciona os ciclos e cursos e todas as outras ações do corpo de docentes, juntamente com o reitoria da UFSB.
 A palestra teve o público dos 2º e 3º anos do ensino médio, do turno noturno, totalizando uma faixa etária de 50 alunos.
 Com um discurso temático pertinente, os palestrantes alcançaram com sucesso os objetivos propostos, estendendo-se o período de 21h30min, dado o interesse dos ouvintes. O evento veio reforçar a verdade de que nem sempre os alunos comtemplam informações mais profundos de como entrar, e de como funciona uma universidade, e o quanto se fazem necessárias ações éticas para ajudar os alunos a alcançarem o sucesso, bem com a dedicação plena naquilo que se propõe a realizar.
 Um fator muito defendido foi a necessidade de se fazer metas para alcançar boas notas nos futuros ENEM, e se prontificar aos desafios que a vida pode oferecer até chegar onde se tem os objetivos.
 Durante a apresentação, foi aberta uma roda de conversa, onde os alunos se prontificaram a tirarem muitas dúvidas, e ficaram ciente de como funciona todo o processo dentro da universidade. Foi um trabalho proveitoso, por atingir alunos no qual tinham muito a necessidade de receber informações, muitas vezes a condição, a classe social de onde vivem, não tinha lhe dado ainda a oportunidade de ter perto informações como neste evento.

No encerramento, os aplausos foram dados por parte do público presente, público este, que, demostraram uma grande valorização as experiências transmitidas pelo grupo de universitários. 

SETEMBRO 2017

Um homem incomum e o sonho da educação comum no Brasil -(Anísio Teixeira)

Anísio Teixeira é, sem dúvida, um dos maiores expoentes da educação brasileira.
 A obra Educação não é privilégio, apresentam-se aspectos sobre o processo produtivo pelo qual Teixeira organizava seus livros a partir de artigos, relatórios e trabalhos apresentados em diferentes ocasiões. Em suas obras, o autor revela suas intenções de suscitar o debate sobre os problemas da educação nacional e da necessidade de políticas educacionais que viabilizassem, minimamente, a superação da concepção da escola como formadora dos privilegiados. Em sua obra, Teixeira sustenta a universalização da escola pública, mostra a importância da ciência experimental e o avanço que isso significou para a organização da escola, na modernidade, no sentido de formar o homem comum sobre bases de formação comum.
  Incansável em sua busca, Teixeira lutou o quanto pode pela implantação de políticas que assegurassem o direito de acesso de todos à educação pública, universal e gratuita, a defesa da democracia, da autonomia das escolas, da igualdade e da liberdade individual, a organização e oferta do ensino tendo como base a escola primária e o ensino comum para o trabalhador comum, a formação permanente e de qualidade dos professores e as ações articuladas entre estados, municípios e governo federal, para o financiamento e a manutenção da educação de forma descentralizada.
  "As gerações futuras precisam saber o que fizemos, porque fizemos e como fizemos; não podemos continuar transferindo nossa responsabilidade de transformar o mundo para as crianças e os jovens que nos sucederem, sem prestar contas do que lhes deixamos como legado". A herança de Anísio abriu caminhos possíveis para a efetivação do Sistema Nacional de Educação, e vemos isso hoje tão claro dentro da nossa Universidade, a UFSB.
 "Esse mundo, não é só o mundo que a gente vive, mais é o mundo que se constrói cotidianamente"

Lembrando o conceito de Universidade em todo o mundo!

   Encontramos raízes históricas e origens das universidades no final do século XI, na Itália, especificamente na cidade de Bolonha, que já vivenciava um centro de cultura graças à “Escola de Artes Liberais”. A partir desse desenvolvimento, surgiram outras escolas episcopais, monásticas e particulares, nas quais se ensinava Direito, emergindo, então, a Universidade de Bolonha (1088).

   Wernerius ensinou Direito Canônico entre 1100 e 1130, sendo um dos mais notáveis mestres dessa universidade. A Escola de Direito de Bolonha atraiu inúmeros alunos de diversas partes da Europa durante muitos anos. Destacando como base de todo o meu conhecimento, ressalto os grandes pais da filosofia "PLATÃO" e "ARISTÓTELES", que fizeram superar todos os modelos de universidade, todas elas dedicadas ao estudo e ensino da teologia.

   No período de finalização da idade média, praticamente a Europa inteira estava coberta de universidades. Destacando o grande homem que foi Immanuel Kant (1724-1804), sendo ele quem

 lançou as bases para uma universidade muito moderna, uma universidade comprometida com a pesquisa.O modelo brasileiro de universidade que é tão próprio, que tem uma influencia muito grande na bolivía, no Paraguai, que são fornecedores de ofertas de vagas para a formação universitária no brasil. 

   Em 1808, com a vinda da família real para o Brasil, é que a educação superior começa no Brasil formalmente , e em (1934-1935), é que as primeiras instituições que se chamam universidade se estabelecem no Brasil.

   Chegando a onde sonhamos, podemos ver hoje a UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia) como uma grande referência, que tem regime de ciclos, e essa linhagem direta com as universidades que aproveitam o reúne para produzir bacharelados interdisciplinares , isso tudo em contraste com o regime linear de formação, é que transforma a universidade em uma formadora de profissões, mais o que instituição de produção de conhecimentos e criação 

  

Descobrindo os sonhos e segredos do meu interior! (UFSB)

  Um dia eu fui criança... Cresci, me tornei uma adolescente, e junto com as transformações, fui seguida por sonhos, por desejos, e me via tão perto de chegar a hora de poder realiza-los. 

 "Quero fazer muita coisa, mais não sei por onde começar", esse foi o meu pensamento ao me ver se formando no ensino médio. Eram muitos sonhos, muitas ideias, e não via um lugar, uma oportunidade onde eu conseguiria encaixar todas as minhas vontades.

  Foi então que me apareceu a UFSB, a minha grande universidade... Dentro dela eu pude perceber que eu estava conseguindo me expressar com toda plenitude e liberdade, com todos os meus talentos, e que a universidade estava tornando as minhas ideias em realidade, e que a partir de então eu comecei a formar dentro de mim tudo que eu sentia vontade, sabe porque? Não, mais eu vou te contar!

  De quando me tornei uma universitária, eu me tornei também conhecedora de mim mesmo, eu passei a ter uma visão mais ampla da minha vida pessoal. Comecei entender e expandir tudo de bom que havia dentro de mim, e não só pesquiso pra universidade, mais pesquiso junto com ela, e aprendo a dividir, dentro dela eu aprendo, eu trabalho pesquisando pra ela, e ao mesmo tempo tirando de toda essa pesquisa, os proveitos que meu ser sempre precisou.

  Eu tenho certeza que é dessa equipe UFSB que eu sempre precisei, eu estudo, estudo, e sabe que nunca canso de estudar?, o motivo é bem simples, estou em uma universidade que vou me formar uma profissional cheia de experiências, não apenas uma profissional de boca pra fora.

MINHA PRIMEIRA MARIPOSA- TRANÇADOS BORAS.

Matemática e Espaço

 Trabalhamos desde o inicio, com o professor Joel Felipe, varios assunto nos quais despertam bastante curiosidade, descobri bastante coisa, e isso foi me despertando a sempre conhecer mais. Ele sempre aborda temas, que levam muito além do que apenas a matemática, conseguimos trazer para nossa aula, parte do nosso cotidiano, das nossas culturas, que existe uma grande diversidade, e isso que se faz interessante, pois aqui na Ufsb trabalhamos em conjunto com a pesquisa, como diz Paulo Freire: '' Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino". 

 Na aula do dia 28/08 trabalhamos com as pavimentações de ESCHER, uma nova descoberta para mim, e que de modo engraçado me ensinou a usar o compasso, parece engraçado, mais nunca havia usado da maneira certa (kkkkkk). Seguem a baixo um pouco do meu trabalho!

PRIMEIROS DESENHOS NO PAPEL MILIMETRADO.

TRABALHANDO COM O COMPASSO.

CONCLUSÃO DA PAVIMENTAÇÃO.